落下来，红的、黄的、象蝴蝶飞舞……在金色的秋天里，我带着孩子们去感受秋叶，让幼儿想象树叶轻飘的样子像什么……幼儿不仅玩得高兴，获得了秋叶轻轻飘的感性认识，还感受到大自然的美，激发了幼儿热爱大自然的情感。

　　桩桩件件是小事，但抓住有利的教育契机对幼儿进行随机教育，其效果并不亚于专门的教育活动。

　　随机教育最大的特点是把幼儿环境和生活中的事物作为教材，这些教材就在孩子身边，为孩子熟知，它潜移默化地影响着孩子。幼儿在受教育的过程中，获得的是参与的快乐，克服困难的快乐，成功的快乐，是真实的积极的情感体验。所以说随机教育是一种积极的教育活动，是一种事半功倍的教育活动。

　　（四）开展有针对性地教育活动，促使幼儿形成良好的行为习惯。

　　有针对性地开展教育活动，能使幼儿在良好的情感氛围中逐渐形成良好的性格和养成良好的行为习惯。如绘画课教学《幼儿园真美好》，可以培养幼儿热爱集体，喜欢幼儿园，尊敬教师，团结小朋友等良好情感。

　　语言课教学古诗《悯农》时，可以结合幼儿进餐时乱扔饭菜，不注意节约等行为进行教育，从而培养幼儿爱惜粮食，珍惜劳动成果的优良品德。幼儿的道德品质教育必须从培养他们的劳动兴趣及劳动习惯开始。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”③ 对幼儿来说，劳动就是自己的事情自己做。但由于独生子女的不断增多，家庭生活水平的普遍提高，幼儿的劳动意识越来越差。针对这种情况，结合教材，利用讲故事和图片进行教育。给孩子讲《小猫钓鱼》、《小兔子的妈妈病了》等童话故事。让幼儿知道爱劳动的孩子最光荣，勤劳的人有收获，懒惰的人什么也得不到，从而达到教育幼儿热爱劳动的目的。

　　近年来，多数幼儿园对开发幼儿智力比较重视，却很少考虑如何使孩子学会同情、关心和帮助别人。同情心是幼儿积极社会情感的重要组成部分，是未来友谊感等高级社会情感发展的重要基础，也是形成儿童未来社会交往能力、社会适应能力和幸福人生的重要基石。富有同情心的孩子长大后会善待他人，理解、尊重他人，与他人友好合作；会宽待他人，维护他人利益。为此，通过情境讲述《小动物请客》，看图讲述《哪个宝宝好》，还自编了一些故事、儿歌、游戏，培养幼儿团结友爱、尊敬师长，文明礼貌等良好的思想品德。

　　（五）家园配合，榜样引导，培养幼儿的良好行为习惯。

　　幼儿德育工作是一项系统工程，只有家、园、社会各方面互相配合，协调一致，才能造就一代素质优良的人。心理学家研究发现，个人在家庭中的早期社会化对其成年之后的行为有非常重要的影响。如果父母以热情、支持和爱护的方式对待儿童，就会使儿童建立起一种助人的心理倾向。如果父母平常接触的人彬彬有礼、乐于助人，那么他们从小受到熏陶，也会养成良好的行为习惯。如果看到父母或其他常与其亲近的人粗暴无理，他们也会出现厉声说话或动手打人的举动，这些行为多次反复，就会形成一种习惯，难以改掉，所以我们重视和幼儿家庭教育的密切配合。通过举办家长学校、家长园地、家园联系册、组织开放日等活动，及时向家长介绍情况，征求意见，相互沟通，达成共识。我们与家长联系时，告诫家长，孩子能做的事尽量让孩子自己做，并及时的给予鼓励、支持和肯定，让孩子体验成功的喜悦，不要因怕脏、怕乱而制止孩子的某种行为。还请家长多给幼儿提供发展良好情感的机会：让幼儿自己买东西，热情接待客人，看望小朋友等，幼儿的主动性得到了发展。，在幼儿园里教师也特别注重对幼儿独立性的培养。家园的密切配合，有效地培养了幼儿的自理能力及讲文明、懂礼貌、关心他人、热爱劳动等良好行为习惯。

　　对幼儿来说，教师是他们心中的偶像，教师的一言一行都是孩子模仿的对象，作为教师应时刻记住“身教重于言教”。唐代诗人白居易说：“动人心者，莫先于情”。就是说要培养幼儿良好的情感，教师首先要做出表率，具有良好的情感。教师的一次微笑，一个抚摸动作，都会在幼儿幼小的心灵留下美好的记忆。如：孩子生病了，教师给他喝水，吃药，给他真诚的关怀，他会感到教师像妈妈一样温暖。因此，教师应时时处处注意自己的榜样作用，给幼儿以正面的积极的作用。

　　情感与行为习惯是幼儿品德教育的两个基本内容。只有将两者有机结合，才能收到良好的教育效果，真正达到教育的目的。综上所述，培养幼儿的情感教育与行为习惯教育的整体思路可以概括为：从情感教育入手，以道德认知能力的培养为基础，激发幼儿内在情感为动力，以榜样引导和行为指导为基本手段，以幼儿园的日常活动为主 ，协调家庭、社会教育力量，通过游戏活动、主题活动、结合节日设计活动等丰富多彩、形式多样的教育活动，激发幼儿的行为意识，促进幼儿形成良好的行为习惯。

　　［注释］
　　①人民教育出版社心理空间栏目：仇佩英、刘政的《幼儿情感教育研究综述》
　　②山东教育2001年7、8月（下旬）：刘建君的《良好习惯的养成是幼儿期素质教育的重要内容》
　　③幼教博览2001年4期：朱立雅的《如何让幼儿爱劳动》

　　［参考书目］
　　1、人民教育出版社心理空间栏目：《必须重视幼儿行为习惯的培养》
　　2、山东教育2001年9月（下旬）：庄心海、宋开菊的《爱国主义教育的有机渗透》
　　3、幼教园地1998年1、2月：孙立荣的随机教育的实践与体会》
　　4、《儿童社会性发展》张文新著，北京师范大学出版社